R+R - 7

AKO VYJADROVAŤ OPRÁVNENÉ POŽIADAVKY 

1.seminár 

Ciele výchovy, každodenná komunikácia a potreby detí. Socializácia a sebaúcta. Stanovovanie hraníc správania sa a vývinové úlohy detí. Obsah vs. forma vyjadrovania požiadaviek. Poznatky o fungovaní mozgu - jeden z argumentov pre rešpektujúci prístup. Komunikačné zručnosti I. - opisný vs. hodnotiaci jazyk.

2.seminár

Rešpektujúci vs. mocenský model vzťahov vo výchove a vzedlávaní detí aj medzi dospelými. Poslušnosť a jej riziká vs. zodpovednosť. Komunikačné zručnosti II. - informácie, výber, otvorené otázky, jedno slovo. Zásady rešpektujúcej komunikácie.

EMÓCIE

3.seminár 

Základné fakty o emóciách. Súvislosť medzi emóciami a ľudskými potrebami. Rôzne spôsoby, ako reagujeme na emócie u druhých. Formy empatickej reakcie.  

4.seminár 

Zvládanie vlastných emócií - impulzívny a vedomý spôsob. JA-správa a TY-správa. Ako učiť deti hovoriť o tom, čo prežívajú a čo potrebujú. Emočná inteligencia. Riziká niektorých bežných komunikačných štýlov.   

SPÔSOBY VYMEDZOVANIA HRANÍC, KTORÉ VEDÚ K ZODPOVEDNOSTI

5.seminár 

Vnútorná a vonkajšia motivácia k učeniu a práci. Prirodzený dôsledok a sociálny dôsledok nežiadúceho správania detí. Následná reakcia dospelého - trest alebo vedenie k zodpovednosti? Riziká trestov. Postupy pri nevhodnom správaní detí. 

AKO VYJADROVAŤ UZNANIE A OCENENIE 

6.seminár 

Vyjasnenie pojmov odmena, pochvala. Riziká odmien a pochvál. Ako poskytovať spätnú väzbu a vyjadrovať uznanie bez toho, aby sme vytvárali závislosť na autorite. 

REŠPEKTUJÚCA KOMUNIKÁCIA PRE KAŽDÝ DEŇ

7.seminár 

Rôzne možnosti hodnotenia v škole, podpora sebahodnotenia. Riziká súťaží. Vytváranie návykov u detí, prevencia a riešenie každodenných "krízových" situácií a konfliktov medzi deťmi. Precvičovanie rešpektujúcich zručností.